1 ـ المراحل التعليمية:

تتضمن المدرسة صفوفاً من مرحلة الروضة وحتى الصف التاسع أساسي.

2 ـ البرامج التعليمية:

تعتمد المدرسة منهجية التعليم الصادرة عن المركز التربوي للبحوث والإنماء في لبنان حيث يقوم الفريق التربوي العامل بتعديلها لكي تتلائم مع احتياجات الطلاب المكفوفين وضعاف البصر.

3 ـ تنمية المهارات:

إضافة إلى البرنامج التعليمي الأكاديمي تقوم المدرسة بتنمية مهارات الطلاب المكفوفين من خلال برامج التدريب على "الحركة والانتقال" وبرامج "تنمية المهارات الحسية" التي تعد في بعض مراحلها أساساً لتعلّم لغة الحرف البارز "برايل".

4 ـ المعينات البصرية:

تقدم المدرسة لطلابها مجموعة من المعينات البصرية والتي يستخدمها ضعاف البصر وهي مكبرات متحركة، مكبرات ثابتة، آلات التكبير التلفزيوني، مكبرات يدوية.

5 ـ الموارد والوسائل التعليمية:

وهي مجموعة من الوسائل التعليمية التي تستخدم لتسهيل فهم المواد التعليمية كالرياضيات والعلوم وغيرها، وهي عبارة عن خرائط منفرة، وسائل تعليمية للرياضيات تستخدم بواسطة اللمس، صور منفرة لمادة العلوم.

6 ـ مطبعة الحرف البارز "برايل":

يجري فيها طباعة كل الكتب المنهجية وكتب المطالعة والمسابقات بلغة "برايل". ولا تقتصر الاستفادة من هذه المطبعة على المدرسة فحسب، بل هي تقدم أيضاً خدمات طباعة "البرايل" لمدارس المكفوفين الأخرى في لبنان.

7 ـ مكتبة الحرف البارز "برايل":

تضم مجموعة كبيرة من الكتب المنهجية، وبعض المجلات الدورية العربية والأجنبية، وهي تُقدّم خدمة الإعارة للتلاميذ والأساتذة وفق برنامج محدّد.

8 ـ مختبر المعلوماتية "كومبيوتر":

وهو عبارة عن مختبر حديث يتضمن عدد من أجهزة "فيزيوبرايل" الخاصة بالمكفوفين، إضافة إلى أن كل أجهزة الكومبيوتر الموجودة فيه مزودة ببرامج صوتية وبرامج التكبير لضعاف البصر. كما يقدم المختبر خدمات "الإنترنت" لعموم المكفوفين في لبنان في فترات خاصة بعد دوام المدرسة.

9 ـ المكتبة الصوتية:

تضم مجموعة كبيرة من أشرطة التسجيل والأقراص المضغوطة الصوتية لكتب منهجية وكتب المطالعة وندوات ومحاضرات يستطيع الطلاب المكفوفون الاستفادة منها في بحوثهم.

10 ـ الإرشاد والتوجيه:

يهتم هذا القسم بالمظاهر السلوكية للتلاميذ، ويقدم الاستشارة للأهل والمعلمين.

11 ـ برنامج الدمج:

يدير عملية الدمج في المدارس العادية والجامعات حيث تقوم المدرسة بدمج الطلاب المكفوفين في مدارس المبصرين بعد إنهاء المرحلة المتوسطة من الدراسة، فيقوم المرشد الخاص بتدريب أفراد الهيئة التعليمية في هذه المدارس والجامعات على تقنيات تعليم المكفوفين، كما يساعد في تذليل العقبات التي تعيق العملية التعليمية.

12 ـ برنامج التطوع:

تستقبل المدرسة المتطوعين من طلاب الجامعات ومختلف فئات المجتمع، حيث يساعدون في تسجيل الأشرطة للطلاب المكفوفين، ويساعد بعضهم في إعطاء دروس خاصة لبعض الطلاب في إطار الدعم المدرسي.

13 ـ الصفوف الخاصة:

وهي صفوف مُعدّة لاستقبال التلاميذ المكفوفين الذين لديهم صعوبات أخرى إضافة إلى مشاكل البصر، وتعتمد هذه الصفوف في شكل أساسي نظام الخطط التعليمية الفردية وفقاً لقدرات واحتياجات كل تلميذ.

14 ـ الفريق العامل:

تضم المدرسة فريقاً عاملاً مكوناً من: المدير، مدير الدروس، الناظر، هيئة التنسيق، أخصائي نفسي، مرشد اجتماعي، أخصائي برايل، مربي مختص ومعلمي المواد، إضافة إلى موظفي الخدمات الأخرى كالسائقين وعمال التنظيف والطبخ والصيانة.

15 ـ تأهيل أسر التلاميذ:

تعقد الاجتماعات العامة للأهالي وفق رزنامة تُعد في بداية العام الدراسي، ويجري في خلال هذه الاجتماعات إجراء ورشات عمل تدريبية يختار عناوينها الأهل أو إدارة المدرسة بناءً للحاجات التدريبية المستجدة.

16 ـ تدريب المعلمين:

تعتمد المدرسة أسلوب التدريب المستمر في أثناء الخدمة للمعلمين، إضافة إلى المشاركة في ورشات العمل والدورات التدريبية والمؤتمرات وفقاً للحاجة.

17 ـ الانتساب والتسجيل:

يجري تسجيل الطلاب القدامى والجدد بدءاً من نهاية شهر حزيران (يونيو) من كل عام، حيث يتقدم الطالب الجديد بطلب تسجيل يخضع بعده لامتحان دخول.

الوثائق المطلوبة:

ـ تقرير طبي يوضح وضع البصر.
ـ تقرير طبي يؤكد عدم الإصابة بأمراض معدية.
ـ افادة مدرسية عن الصف السابق.
ـ إخراج قيد فردي.
ـ إخراج قيد عائلي.
ـ بطاقة صحية تصدر عن وزارة الشؤون الاجتماعية اللبنانية (للبنانيين فقط)
ـ قرار رعاية من وزارة الشؤون الاجتماعية اللبنانية (للبنانيين فقط)
ـ لا تتقاضى المؤسسة أقساطاً من التلاميذ اللبنانيين.