| |
 |
| |
| العدد الحالي |
| الاعداد السابقة |
| |
|
مجلّة البرّ: مجلة تربوية فصلية داخليّة تصدر عن جمعيّة المبرّات الخيريّة.
صدر العدد الثامن والعشرين من مجلّة البرّ، وفيه:
|
|
لقاء مديري مؤسسات المبرّات مع العلاّمة المرجع السيد محمد حسين فضل الله. |
|
|
رسالة مفتوحة لمعلمي ومعلمات مدارس المبرّات من مدير عام جمعيّة المبرّات الخيرية. |
|
|
تحت عنوان "مقترحات وأفكار لإشراك الأهل في العلمية التربوية" كتبت مديرة ثانوية الكوثر السيدة رنا اسماعيل. |
|
|
عن "متى تضع المؤسسات التربوية التدريب في خططها السنوية" كتب المدرّب سلطان ناصر الدين. | لمشاركاتكم واقتراحاتكم: alber@mabarrat.org.lb
|
|
|
|
|
| ثانوية الكوثر |
| ثانوية الإمام الحسن(ع) |
| ثانوية الإمام الجواد(ع) |
| مدرسة الإمام الكاظم(ع) |
| مدرسة الإمام علي(ع) |
| ثانوية الإمام الباقر(ع) |
| مدرسة الابرار |
| ثانوية المجتبى(ع) |
| ثانوية البشائر |
| ثانوية الرحمة |
| مدرسة الإشراق |
| مدرسة الإمام جعفر الصادق(ع) |
| مدرسة الإمام الحسين(ع) |
| مدرسة عيسى بن مريم(ع) |
| معهد علي الاكبر المهني والتقني |
| معهد دار الصادق للتربية والتعليم |
| معهد السيدة سكينة |
| معهد القاسم |
| معهد الرأفة للتمريض |
| مهنية البتول(ع) |
| مبرة الإمام الخوئي |
| مبرة السيدة خديجة |
| مبرة الإمام علي(ع) |
| مبرة السيدة مريم |
| مبرة الإمام زين العابدين(ع) |
| مبرة النبي ابراهيم(ع) |
| مؤسسة الإمام الهادي(ع) |
| سراج للتشخيص التربوي |
| الدمج في المدارس |
| مستشفى السيدة الزهراء (ع) |
| مركز الإمام الحسين (ع) الطبي |
| مستشفى بهمن |
| مركز العباس الصحي الثقافي |
| مجمّع الإمامين الحسنين(ع) |
| المساجد والمراكز الثقافية |
| مراكز قيد الإنشاء |
| قرية الساحة التراثية |
| مكتبات الأيتام |
| محطات الأيتام للمحروقات |
| سنابل للهندسة |
| مشتل الواحة |
| نادي المبرة الرياضي |
| الهيئة النسائية |
| كشافة المبرّات |
| الخريجون |
| مجالس أصدقاء المبرّات |
| مجلس المؤسسات التعليمية |
| مجلس المؤسسات الرعائية |
| الدوائر المركزية > |
| دائرة الشؤون التعليمية |
| دائرة الشؤون الرعائية |
| دائرة الاشراف الديني |
| دائرة التكفل |
| الدائرة الصحية |
| الدائرة الاعلامية |
| الانطلاقة |
| الاهداف |
| احصاءات |
| السجل الذهبي |
الجمعة 27 شهر ربيع الأول 1431هـ
Fri 12th Mar 2010 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
|
